Donner un soutien individuel supplémentaire

Offrir un enseignement plus explicite des différentes

Impliquer les pairs pour modeler certaines habiletés

Mettre en place des activités structurées ou utiliser du matériel reconnu par la recherche qui comprend un enseignement explicite et une rétroaction immédiate

Donner de l’aide pour les devoirs

Donner un plus grand soutien pédagogique, soit par du temps de récupération ou des ateliers individualisés;

Instaurer du tutorat par les pairs;

Donner du sens aux apprentissages;

Faire du renforcement positif;

Établir une relation positive;

Modéliser les bons comportements;

Développer le sentiment de compétence des élèves en leur offrant des choix et en leur demandant de se fixer des objectifs dans leurs tâches scolaires;

Créer un climat propice à l’apprentissage (routine bien établie et bonne gestion du temps en classe)